张淑霞(省教学能手张淑霞：千千万万遍，只为不甘平庸的你)

张淑霞，陕西省教学能手，曾获全国语文教师读书竞赛一等奖，全国教师语言文字基本功大赛一等奖。连续三年被聘为“一师一优课，一课一名师”省级优课评审专家。现有多篇论文在省市级学术期刊发表，主持或参与多项国家级、省级、市级课题研究。

今年是我担任班主任工作第十三个年头。自感能力有限，故而分外努力，唯恐负了领导的重托、家长的期望以及自己对教育事业的一腔热忱。相同的话、一样的事，十几年来我可能一遍遍地重复去说、去做，这些都只为不甘平庸，追求卓越的人——我最爱的学生。现将我过去的做法在此大概总结整理，如果能对大家有些许帮助，将是我极大的荣幸与快乐。

我的班级管理，可以简单归纳为四个短语——一个中心，两个建设，三颗热心，四次活动。

一个中心

这个中心，就是学习。学习是学生的天职，是学生在学校生活的主旋律，所以在任何时候它的地位都是不可撼动稳居C位的。为此，每天晨会、每周班会我都会以各种形式强调学习的重要性，让每位学生内心都时刻紧绷学习这根弦。班级的任何活动也都是紧绕着学习这一中心展开。正是因为这样狠抓学习，去年上半年，我所带领的高三11班全员上了二本线，17名同学考上一本，是同层次班级考上一本人数最多的。高考语文单科第一名也由我带的梁琪同学斩获。去年下半年我带的是高一10班（11、12班为鸿鹄班），由于我在班级事务中一直狠抓学习这个中心不偏移，班级成绩稳步提升。第一次月考，班内有5名同学进入年级前一百名，期中考试有7名同学进入年级前一百名，第二次月考有8名同学进入年级前一百名，期末考试有7名同学进入年级前一百名。我所带两个班的语文单科平均成绩，也是一直稳居重点班第一名。

两个建设

两个建设，一是班干部队伍建设，二是学习小组建设。班干部队伍建设我是这样做的，首先设置班干部职位，做好动员与宣传，让有意向的学生通过演讲进行竞聘，票数最高者当选，考察期是一个月。期满以后全班投票，如果能超过半数同意，就继续留任该职。如果工作吃力，重新竞聘。所有班干部必须以身作则，遵守《校园十大禁令》，一旦有人违反禁令就地免职，重新选聘。每周我会不定期召开班干部会议，了解班级工作得与失，解答他们在班级管理工作当中的困惑，在慢慢磨合中逐渐培养出一支“召之即来，来则能战”的班干部队伍。

第二个要搞好的是学习小组建设。既然班级的中心工作是学习，那怎样搞好学风建设，营造良好的班级学习氛围，这是班级头等大事。为此，我会做好三件事。一是，开学之初我会广泛征询意见，然后在召开班干部会议基础上，最终制定适合本班实际情况的班级公约。班级公约一经出台，人人必须遵守。回顾去年的班级公约，内容共计六大条26小条，内容涉及到学习、纪律、卫生、仪容仪表、出勤及其他，几乎涵盖了校园生活方方面面，并且每一条都对应有奖惩量化积分。一事一考评，一月一汇总，年底算总账，一切评优树模皆以个人量化积分高低来衡量，这样更公平科学，大家的认同度也高。班级公约在方方面面规范着孩子们的校园行为，督促他们把主要心思用到学习上来，长此以往促成良好班风学风的养成。二是建立学习小组。以前我是6名同学一个小组，后来发现在课堂上活动空间受限，来去不够自如，去年我大胆做了改变。班上44名同学，刚好成立了11个学习小组，4个人一个学习小组。而小组长怎么产生呢？当然是“学而优则仕”，班级前十一名同学即为组长，这样大家也是比较信服的。课堂上开展学习活动时，一个转身即可迅速组队，一声令下立马恢复原状，来去自如迅捷方便。组员又怎么搭配的呢？权力下放由小组长自己挑选，不过怎么选有点讲究。我按成绩把全班同学分成四个梯队，第一梯队是小组长，下来由高到低分成三个梯队，小组长以次按S形在另外三个梯队里各挑选一名队员，他们挑人的原则是学习上能够互补而不是有话题聊天。小组一旦确定，按顺序排好座位（座位每周他们自己决定前后左右调换，每学期力争每个位置都做到。）实行小组长负责制，组长要在纪律上监督组员，学习上帮扶组员，生活上照顾组员。每个月考试之后，组和组之间要进行PK，平均成绩前三名的量化积分每个人加1分并有奖状表彰，成绩最后一名的小组，每个成员量化积分各扣除1分。此项建设也很好地促进了小组成员之间的凝聚力，形成人人向学、人人爱学的班级风貌。三是实行每周班会小组轮流负责制。从开学初，就召集班干部及小组长开会，根据学校的日历，兼顾每个月国家以及学校可能会举办的活动，再加入本班要做的事情，提前确定好每个周的班会主题。每个小组提前准备，组长根据组员特长做好分工，有人查资料制作ppt，有人主持给大家讲。每次班会完了以后，由其他各小组量化打分，最终去掉一个最高分和最低分，取平均成绩。整个一轮完了以后，按成绩高低排名，前三名的小组成员量化积分各加1分。

三颗热心

班级建设无小事，要想顺利开展班级工作，每位班主任都需怀有三颗热心——爱心、细心和进取心。

关于爱心，陶行知先生说过：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。教育本身就是传递爱的事业，教师这一职业之所以被人说成是天底下最光辉的职业，也正是因为在工作当中我们每位老师都必须怀有一颗爱心。因为我们每天都在和成年或未成年人打交道，在打交道的过程中，要想获得同学们对你的认同或拥护，那你必须用爱去填平鸿沟消除距离。

关于细心，班级工作处处彰显，需要细心。小到学生课堂上一个忧伤的眼神，大到同学之间的矛盾纠纷，班主任都得像第一次进贾府的林黛玉一样，处处留心，时时在意，唯恐错过什么隐患。除了完成日常教学活动外，我还会抽出精力细心观察每一个学生，不定期找每个孩子谈话，了解他们的性格特点、思想情感、生活需要等，建立好《学生成长档案》及《阳光档案》，从而真正做到关注每一个孩子的存在，激发每一位学生对学习的兴趣，在班级事务中相应的事找到最合适的人去干，发挥他们的长项，激发他们的潜能，力争给每个孩子创造闪亮、出彩的机会，让每个学生的个性都得到充分展现与发展，从而获得个人成就感与班级认同感。

关于进取心，可能很多人看了会很惊讶，但我觉得有必要讲一讲。对于一个工作将近二十年的“老教师”而言，没有职业倦怠是不大可能的，那如何消除或者说减少这种倦怠感呢？这曾经是我过去十来年间一直试图去对抗的事。我爱讲台，热爱教书，喜欢参加赛教，我觉得只有赛教能瞬间激发出一个人的潜在创造力。工作之余我曾热爱跳舞、打乒乓、听音乐、信手涂鸦等，但随着孩子出生，我把更多精力放在了家庭。特别是2015年暑假省级教学能手评上后，我突然觉得没有了工作动力，只是感到累了倦了，以前的爱好也都一一屏蔽干净。但是，当那年秋季开学领导又一次把“大礼包”——高二11班（工作13年来第一次带重点班）交给我的时候，这就意味着又有四五十个家庭的重托放在了我的肩上，孩子们每一天的成长，都容不得我去消极、怠慢、挂牵什么诗意远方。每当我有松懈情绪的时候，班级成绩、纪律、卫生等方方面面都会立马狠狠地打我的脸，最重要的是带着不好的结果，我又怎能坦然去面对信任我的领导、十来个任课教师、四五十个家庭上百号家长呢？所以，我再次打起精神，唤醒自己的进取心，激发自己的工作斗志，在工作中力求做到“尽善、尽美”，并且还要把这种进取心传递给我的学生，在班级性格培养中去努力渗透这种正能量，让每一个孩子都力争拥有这颗宝贵的进取心，给自己每一天的学习生活不断注入新的活力。就这样互相正面影响，2017年高考，我们取得了不错的成绩，班上31名同学参加高考（8名同学回原籍考试结果不纳入考评），有25人高考成绩都上了二本分数线。

四次活动

虽然班级建设的中心是学习，一切活动都要围绕学习展开，但是我们“为了学习，不惟学习”。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的同学，绝不是我的班级要培养的对象。试想一个整日只会坐在座位上傻傻学习的书呆子，又怎能提高学习效率搞好学习呢？所以为了激发孩子们的学习兴趣，提醒他们注意劳逸结合张弛有度，在每个学期，我都会力争搞四次活动（平均一月一次）。比如说去年，配合我的语文学科教学，我搞了两次活动，一是开学第一个月组织了诗歌朗诵比赛，评选出了一、二、三等奖，对获奖同学发奖状予以表彰，激发了孩子们的学习兴趣。二是第二个月开展钢笔字书写大赛，评选出一、二、三等奖，除了颁发奖状予以表彰，还把获奖作品粘贴在教室后墙让大家观摩学习，这也极大限度激发了孩子们认真书写的兴趣，日日提醒他们，让他们认识到规范汉字书写的重要性。

配合学校的工作安排，我还组织了两次活动，一是选拔部分同学参加冬季阳光运动会。当时班上男生少女生多，文体委员第一次选人连最基本的运动项目都报不齐，最后没办法在运动场上我直接选人，现场训练。比如“同舟共济”项目，我现场挑选了十名身高相仿的男女同学（各5名），找了富有经验的刘友旗老师现场教学三分钟，然后组织大家场上热身一两次，就直接参加比赛。结果赛前还毫无信心一度嚷嚷要放弃的高一10班代表队，竟然获得了该项目的第一名。我也深知，体育项目不是我们班孩子的长项，我就动员大家多动脑、勤动笔写通讯报道，专人负责收缴登记稿件，写稿最多最优的前三名量化积分奖励。结果两天下来我们班交上去的通讯稿件，远远超出同年级其他班，为此我们班获得了“精神文明奖”。这些意外的胜利，也极大激发了班级同学们的凝聚力和向心力。二是组织学生参加学校元旦文艺汇演。每班固定项目是两个大合唱。起初大家选了当下流行的两个通俗歌曲，我现场听了以后感觉没有气势，就在尊重他们的基础上，保留热歌《踏山河》，另推荐了一首《保卫黄河》。在排练过程中，班级成绩靠后的两名同学，我知道他俩有跳舞的特长，于是专门给他俩一个伴舞的机会，为此还特意到体育组借了旗帜当道具，结果当晚比赛大家表现非常抢眼。大合唱《保卫黄河》，我发挥班长李婷及副班长向仁鑫的能动性，培养王敬一同学做合唱指挥（他以前从来没当过指挥），让向仁鑫同学中间穿插朗诵（班级朗诵比赛时发现的人才），借鉴网络上的二部轮唱法，结果当晚在音响效果不够给力的情况下，大家还是呈现出了非常精彩的表演，记得最后音乐老师徐丽的现场点评是“今晚高一10班的大合唱才真正有些像大合唱”，而我们班也在高手如云、竞争激烈的比赛中获得二等奖。

德国哲学家雅斯贝尔斯说过：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”班主任每天需要做的工作就是摇动、推动以及唤醒学生的灵魂。愿我们每一位班主任，都能用爱心唤醒学生，用细心管理班级，用进取心去感染学生，珍惜每一段与班级同行的缘分，做好孩子们生命中温暖而又阳光的青春摆渡人！

编辑：刘昕

陕西教育报刊社是中共陕西省委教育工委、陕西省教育厅直属教育宣传职能部门。编辑出版《教师报》《自学考试报》《陕西教育》《新新小学生》《新新初中生》《新新幼儿》等报刊。

投稿邮箱：sxjy_wb@163.com